SEN - voorzien we echt in de behoeften van de leerlingen?

SEN - voorzien we echt in de behoeften van de leerlingen?

Alle kinderen worstelen wel eens met iets. Het is zowel een leer- als een groei-ervaring. Maar sommige kinderen worstelen de hele tijd, wat leidt tot stress, angst en een laag zelfbeeld - en dat heeft allemaal gevolgen voor kinderen tot ver na hun schooltijd. 

Hoe wij onszelf zien zal niet alleen van invloed zijn op de relatie die wij hebben met de mensen om ons heen, maar ook met de buitenwereld in het algemeen. Als volwassenen zijn we afhankelijk van die relaties en van de steun die we krijgen van de mensen in ons leven. Het is diezelfde steun die ons zal helpen een stap verder te gaan, die baan te krijgen die we zo graag willen of ons in te schrijven voor een activiteit die we leuk vinden. Maar hoe kunnen we dit doen als we denken dat we het niet waard zijn, want dat is de boodschap die we de hele tijd hebben meegekregen?

Het is een boodschap die langzaam begint te veranderen. Maar zoals met alles, heeft verandering tijd nodig. Kunnen onze jonge leerlingen van vandaag zich het wachten veroorloven? Helaas ligt de nadruk nog steeds sterk op wat leerlingen niet kunnen in plaats van wat ze wel kunnen, met name in een SEN-context (speciale onderwijsbehoeften), waardoor velen een negatieve leer- en levenservaring opdoen. 

Negatieve leerervaringen kunnen ook in positieve worden omgezet

Ja, negatieve leerervaringen kunnen ook in positieve worden omgezet. Hier zijn 4 gebieden waarop u zich kunt concentreren om de dingen te veranderen voor uw kind of de kinderen onder uw hoede.

Sterke punten van het kind: Kunt u zich voorstellen dag in dag uit te moeten leven met het gevoel dat u op zijn best tekortschiet? Een kind wijzen op zijn tekortkomingen zal niet noodzakelijk helpen om zijn situatie te verbeteren, maar zal hem naar alle waarschijnlijkheid een gevoel van onwaardigheid geven. We hebben allemaal sterke punten, maar we herkennen ze niet altijd. Door ze te identificeren en erop voort te bouwen zal het zelfvertrouwen van de leerlingen enorm toenemen.

Ontwikkelingsachterstanden: Er zijn redenen waarom kinderen het minder goed doen dan wordt verwacht. Het onderwijssysteem is wereldwijd gebaseerd op de veronderstelling dat kinderen van dezelfde leeftijd min of meer tot hetzelfde in staat zijn. Toch laat de ervaring in de klas een ander beeld zien. Zoek uit wat die ontwikkelingsachterstand is - alleen dan kunnen we onze leerlingen vooruit helpen.

Vaardigheden: Werk met de vaardigheden die de leerlingen moeilijk vinden en overbrug de kloof stap voor stap. Werk met waar de kinderen zijn in tegenstelling tot waar ze zouden moeten zijn. Ontwikkel vaardigheden die hen zullen helpen efficiënter en onafhankelijker te worden. Maak het leuk, maak het doenbaar.

Leeromgeving: Het creëren van een veilige leeromgeving is de sleutel, ongeacht of je een ouder of een professional bent. Zoek uit wat de kinderen in uw zorg stimuleert, betrekt en motiveert, maar houd ook rekening met de dingen die hen storen. Leerlingen zullen eerder geneigd zijn te leren, hun emoties te beheersen en om hulp te vragen als ze zich veilig voelen in hun omgeving. Dit zal hen goed van pas komen lang nadat ze uw zorg of klaslokaal hebben verlaten. 

Om meer te weten te komen over het verschil dat u vandaag kunt maken, zodat u uw kinderen, of de kinderen waarmee u werkt, een betere toekomst kunt bieden, gaat u naar www.pagsprofile.com. 

Over de auteur     

Josianne Pisani is docent, trainer van docenten en materiaalschrijver bij ETI Malta met jarenlange ervaring in het lesgeven van Engels als tweede taal aan leerlingen van alle leeftijden en vaardigheden. Ze heeft verschillende methodologiecursussen geschreven en geleid en heeft de afgelopen 10 jaar leraren van over de hele wereld getraind. Ze is ook een SEN coach en een PAGS professional.

Josianne heeft onlangs haar eigen website gelanceerd, een platform dat interactief en boeiend materiaal en lesideeën voor opvoeders biedt.

Kom meer te weten over Josianne en wat ze doet op www.englishpracticecafe.com