Terug naar blog

De kracht van gegevens en technologie in het onderwijs

Lerarenondersteuning
4mins

De kracht van gegevens en technologie in het onderwijs

Door Josianne Pisani

Wij leven in een tijdperk waarin voortdurend nieuwe technologieën worden ontwikkeld. Dit heeft niet alleen een enorme invloed gehad op de manier waarop leraren lesgeven, maar ook op de manier waarop leerlingen leren. Online tools hebben hun intrede gedaan in het klaslokaal en vervangen in hoog tempo materiaal op papier. De kracht van digitale apparaten, apps en hulpmiddelen kan, indien goed gebruikt, een lange weg afleggen om tegemoet te komen aan de behoeften van de 21e eeuw in het onderwijs.

3 Goede redenen om van Technologie een integraal onderdeel van de klas te maken

  1. Technologie zou de betrokkenheid van de leerlingen kunnen vergroten

Meer betrokkenheid betekent beter leren. Het biedt niet alleen meer gelegenheid om specifieke onderwerpen en studiegebieden verder te verkennen, maar speelt ook in op de verschillende leerstijlen. Sommige leerlingen lezen graag een goed stuk om meer over een land te weten te komen, maar voor anderen is het verkennen van een land via een virtuele rondleiding misschien interessanter.

  1. Het vergemakkelijkt het leren

Ik ben nog geen cohort tegengekomen waarin iedereen dezelfde vaardigheden heeft. Ja, iedereen kan leren, maar niet op hetzelfde moment of op dezelfde manier. Dit is een eigenschap die steeds meer zichtbaar wordt in de klas en toch steeds moeilijker te hanteren is.

Technologie maakt het niet alleen mogelijk dat leerlingen in een ander tempo gaan dan hun medeleerlingen, maar ook dat zij dingen op een andere manier doen. Denk aan leerlingen die moeite hebben met lezen en schrijven. Wat een verschil heeft tekst-naar-spraak en spraakherkenning voor deze leerlingen gemaakt. Terwijl het belangrijk is dat we leerlingen blijven helpen deze twee belangrijke vaardigheden te ontwikkelen, helpt ondersteunende technologie leerlingen met speciale onderwijsbehoeften om bij te blijven in vakken waar ze anders een achterstand zouden hebben opgelopen.

De voordelen om het gebruik van technologie, net als pen en papier, een vast onderdeel te maken van de klassikale praktijk gaan echter niet alleen over het beter leren van inhoud door leerlingen. Als we er een integraal onderdeel van maken, worden leerlingen met speciale onderwijsbehoeften of met SEN-ondersteuning niet uitgesloten. Dit op zich zal bijdragen tot een meer inclusieve mentaliteit en, bij gebrek aan beter, een meer inclusieve generatie.

  1. Het verbetert het onderwijsproces

Leerkrachten betrekken leerlingen door hun nieuwsgierigheid te prikkelen en hun belangstelling te wekken. De mogelijkheden om dit te doen met behulp van technologie zijn eindeloos. Of het nu is via de verschillende functies op een interactief whiteboard of via een live werkblad, technologie wekt niet alleen interesse op, maar maakt het ook leuk om te leren en nieuwe concepten te verkennen.

De toekomst van het leren gaat verder dan het vervangen of verbeteren van de functionaliteit van lesmateriaal of het herontwerpen van taken

Leerlingen kunnen tegenwoordig leren vanaf elke plaats, op elk moment en op elke manier die hen past. Hetzelfde geldt voor leerkrachten. Maar is het, gezien het diverse profiel van leerlingen in scholen vandaag de dag, voldoende om eenvoudigweg de functionaliteit van lesmateriaal te vervangen en te verbeteren of taken opnieuw vorm te geven?

Gegevens zijn de drijvende kracht achter de groei en evolutie van al deze apps en hulpmiddelen waarover opvoeders en leerlingen beschikken. In het bedrijfsleven zorgen gegevens voor inzichten en leiden ze bedrijven vooruit. Kunnen ze scholen en leerkrachten op dezelfde manier leiden, in het belang van onze leerlingen?

Onderwijsinstellingen verzamelen voortdurend gegevens, of het nu gaat om beoordelingen, vragenlijsten voor ouders of observaties. De gegevens zelf zullen geen groot verschil maken voor onze leerlingen, maar hoe we ze gebruiken en de bruikbare beslissingen die we op basis van de gegevens nemen wel.

3 Manieren om gegevens te gebruiken om de leerresultaten te verbeteren

Gegevens vormen een momentopname van het unieke profiel van onze leerlingen. Ze vertellen ons niet alleen waar de leerlingen op academisch vlak staan, maar ook waar ze op sociaal en emotioneel vlak staan, zodat we kunnen werken op een manier die voor hen relevant en geschikt is.

  1. Identificeer zowel de sterke punten als de ontwikkelingsachterstand van de leerling - terwijl de ontwikkeling van ontbrekende vaardigheden hem zal helpen onafhankelijker te worden en beter te leren, zal de versterking van zijn sterke punten zijn zelfvertrouwen en gevoel van eigenwaarde vergroten.

  1. Gebruik ze om het hoe, wat, waar, wanneer en waarom van het onderwijs te bepalen - het verzamelen en gebruiken van gegevens kan worden gebruikt om de praktijk in de klas te informeren. Als we lesgeven op de manier waarop leerlingen leren, raken ze meer gemotiveerd om te leren en zijn ze meer betrokken bij wat er in de klas gebeurt.

  1. Gebruik het om effectiever en efficiënter aan de behoeften van de leerlingen te voldoen - elke leerling heeft behoeften, sommige meer dan andere. Door in hun behoeften te voorzien, komen zij op gelijke voet te staan en wordt een veilige omgeving gecreëerd.

Gegevens vertellen ons veel, maar ze moeten worden gezeefd, geanalyseerd en geïnterpreteerd. Dit kan een langdurig proces zijn. Hebben scholen de mankracht en de tijd om dit te doen? Gelukkig leven we in de 21e eeuw met instrumenten uit de 21e eeuw, zoals PAGS, die u kunnen helpen die gegevens gemakkelijk te begrijpen.

Technologie drijft de onderwijsmogelijkheden steeds verder op. Maar we moeten openstaan voor de mogelijkheden en mee evolueren als we willen dat het onderwijs er op holistische wijze van profiteert. De mogelijkheden zijn er. We moeten ze alleen aangrijpen.

Over de auteur & PAGS

Josianne Pisani is leerkracht, lerarenopleider en PAGS-professional. PAGS ondersteunt ouders, scholen en professionals om het proces van het vaststellen van speciale onderwijsbehoeften te verbeteren. Het omvat een scala aan behoeften, dus of het nu gaat om emotioneel welzijn, gedragsproblemen, sociale interactie of cognitieve behoeften, bij ons bent u aan het juiste adres.

Als uw kind of een kind in uw klas worstelt met impulsief en ongepast gedrag en moeite heeft met zelfregulering, kunt u op onze website de beoordeling raadplegen om onderliggende problemen op te sporen - die is GRATIS.

Alleen als we hun SEN-behoeften begrijpen, kunnen we de SEN-ondersteuning bieden die ze nodig hebben.

Gepubliceerd op:
9 december 2022

Ontvang regelmatig updates en inzichten van het PAGS-team.

Verwante artikelen